Implementasi Strategi Manajemen Kesiswaan Berbasis Nilai Kristiani pada Sekolah Dasar dalam Lingkungan Pendidikan Multikultural: Studi Kasus di SDS Unity Primary School

Ayub Simanjuntak; Martha Mulyani Kurniawan

doi:10.54765/silihasah.v3i1.135

Authors

Ayub Simanjuntak Sekolah Tinggi Teologi Kadesi Bogor
Martha Mulyani Kurniawan Sekolah Tinggi Teologi Kadesi Bogor

DOI:

https://doi.org/10.54765/silihasah.v3i1.135

Keywords:

Manajemen Kesiswaan; Nilai Kristiani; Pendidikan Multikultural.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi strategi manajemen kesiswaan berbasis nilai Kristiani serta kontribusinya terhadap pembentukan karakter peserta didik dalam lingkungan pendidikan multikultural di SDS Unity Primary School. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada meningkatnya kompleksitas keberagaman di lingkungan sekolah yang menuntut adanya pengelolaan peserta didik yang tidak hanya berorientasi administratif, tetapi juga mampu membangun sikap toleransi, penghargaan terhadap perbedaan, dan karakter yang kuat. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui observasi partisipatif, wawancara, dan analisis dokumentasi sekolah, kemudian dianalisis menggunakan kerangka SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats). Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kesiswaan di SDS Unity Primary School diimplementasikan melalui integrasi nilai-nilai Kristiani, seperti kasih, integritas, tanggung jawab, kerendahan hati, dan pelayanan ke dalam berbagai kebijakan dan program kesiswaan. Keberagaman peserta didik yang terdiri atas berbagai agama dan etnis dikelola melalui pendekatan inklusif yang mendorong interaksi lintas budaya dan lintas agama. Analisis SWOT menunjukkan bahwa identitas spiritual sekolah, program pembinaan rohani, kegiatan ekstrakurikuler, serta dukungan orang tua menjadi kekuatan utama dalam pembentukan karakter peserta didik. Di sisi lain, keterbatasan pembina rohani dan tantangan sekularisasi menjadi faktor yang perlu diantisipasi. Temuan penelitian juga menunjukkan bahwa harmonisasi program kerohanian, ekstrakurikuler, dan program anti-perundungan berbasis pendekatan restoratif berkontribusi terhadap terciptanya iklim sekolah yang aman, toleran, dan harmonis. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi manajemen kesiswaan berbasis nilai Kristiani efektif mendukung pembentukan karakter peserta didik serta dapat menjadi model pengelolaan pendidikan multikultural yang inklusif dan berorientasi pada pengembangan karakter secara holistik.

References

As'Ad, A., Firmansyah, F., & Fridiyanto, F. (2021). Mengelola pendidikan multikultural: Studi etnografi di SMA Sultan Iskandar Muda Kota Medan. Hijri, 10(2), 59–59. https://doi.org/10.30821/hijri.v10i2.11265

Barus, N., Susanto, A., & Lestari, L. (2026). Management of Christian spiritual programs to improve students’ religious character. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains, 7(1), 124–128. https://doi.org/10.51673/jips.v7i1.2808

Bogdan, R. C., & Biklen, S. K. (2007). Qualitative research for education: An introduction to theories and methods (5th ed.). Pearson Education.

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). Sage Publications.

Dethan, Y. D., Nggeong, F. Y., Purnomo, C. P., Adu, M., & Atamou, M. L. (2026). Peran Pendidikan Agama Kristen berbasis nilai kasih dalam pembentukan toleransi peserta didik di sekolah multikultural. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 9(3), 3404–3414. https://doi.org/10.54371/jiip.v9i3.11005

Eryandi, E. (2023). Integrasi nilai-nilai keislaman dalam pendidikan karakter di era digital. Deleted Journal, 1(1), 12–16. https://doi.org/10.62070/kaipi.v1i1.27

Fatonah, R. J., Yunizar, D. A., Yunita, N., Sa’diyah, S., & Gustian, R. (2024). Analisis penerapan pendidikan moral dalam penguatan karakter peserta didik. Jurnal Basicedu, 7(6), 4018–4032. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6618

Fuaddah, D., Ambarwati, R., Afidah, M., Rusiana, K. N., Jati, T. I. J. I., & Fathoni, T. (2024). Kepemimpinan inklusif kepala sekolah dalam menjaga kerukunan dan moderasi beragama di sekolah. Social Science Academic, 3(1), 37–52. https://doi.org/10.37680/ssa.v2i2.6299

Fuadi, S., Wuryandini, E., & Muhtarom, M. (2025). Peran kepala sekolah sebagai manajer dalam implementasi budaya religius di sekolah dasar. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9(6), 2705–2711. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i6.7617

Harianto, A. R., & Abdurrahman, A. (2025). Strategi kepala sekolah dalam menciptakan karakter toleransi antar siswa beragama. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3), 661–673. https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1390

Hidayat, A. (2024). Pentingnya kegiatan ekstrakurikuler keagamaan bagi siswa. Analysis, 2(2), 370–376. https://doi.org/10.65311/j.analysis.v2i2.629

Hidayat, D. D. N. (2022). Penanaman karakter religius dan toleransi terhadap perkembangan sosial peserta didik tingkat sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(6), 7894–7903. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i6.4267

Huda, A. K., Montessori, M., Miaz, Y., & Rifma, R. (2021). Pembinaan karakter disiplin siswa berbasis nilai religius di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4190–4197. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1528

Jusmin, J., Magdalena, C., Simanjuntak, C. P., Sitindaon, E. J., Atty, F. N., Stella, M. L. L., Lewankoru, M. L., Wenur, N. C., & Ribka, R. (2025). Manajemen pendidikan agama Kristen dan sekolah di era teknologi. Widina Media Utama.

Kurniawan, G., Siagian, J. P., & Samosir, L. (2025). Implikasi fungsi manajerial kepala sekolah dalam membangun budaya Pendidikan Agama Kristen yang kuat: Studi kasus di sekolah Kristen. Arus Jurnal Pendidikan, 5(3), 402–410. https://doi.org/10.57250/ajup.v5i3.1952

Laana, D. L., & Mau, B. M. (2026). Pendidikan Agama Kristen sebagai upaya mencegah kasus perundungan. Excelsis Deo: Jurnal Teologi, Misiologi dan Pendidikan, 9(2), 59–72. https://doi.org/10.51730/ed.v9i2.221

Lado, O. U., & Windarti, M. T. (2024). Peran guru Kristen dalam membangun karakter siswa di sekolah multikultural. Journal New Light, 2(2), 68–82. https://doi.org/10.62200/newlight.v2i2.129

Maulana, A., Abdurrouf, I., Habib, J. N., & Wulandari, R. M. (2026). Kompetensi profesional: Strategi guru dalam mengelola keberagaman siswa di sekolah multikultural. Paedagogie, 21(1), 265–274. https://doi.org/10.31603/paedagogie.v21i1.16100

Maulana, A. F., & Fihayati, Z. (2025). Inovasi dalam pembentukan karakter melalui nilai karakter religius, integritas, dan mandiri di SD Muhammadiyah 2 Krian. Educatio, 20(2), 419–430. https://doi.org/10.29408/edc.v20i2.30672

Mesra, R., & Tuerah, P. R. (2024). Efektivitas program pendidikan karakter dalam membentuk perilaku sosial siswa: Studi kasus manajemen kurikulum terpadu. Naluri Edukasi: Jurnal Pendidikan, 1(3), 109–115. https://doi.org/10.64924/wbasgm06

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). Sage Publications.

Mubarok, M., & Yusuf, M. (2024). Manajemen kurikulum pendidikan agama Islam multikultural di sekolah menengah atas Islam terpadu Ar-Rahmah dalam menumbuhkan kesadaran siswa terhadap keberagaman masyarakat. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 199–209. https://doi.org/10.51878/learning.v4i2.2830

Nadya, S. M. A., Nikmatulloh, N., & Fathoni, T. (2025). Kepemimpinan kepala sekolah untuk mewujudkan sekolah sebagai wadah moderasi beragama. Al-Mikraj: Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 5(2), 442–449. https://doi.org/10.37680/almikraj.v5i2.6289

Padakari, S. L., & Korwa, F. (2024). Spiritualitas kontekstual: Model pendidikan iman Kristen dalam menjawab tantangan Generasi Z. Imitatio Christo: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 16–29. https://doi.org/10.63536/imitatiochristo.v1i1.3

Purba, V. F., Bangun, I. B., Bangun, J. A. B., Anggraini, T., Margaretha, S., & Husin, M. H. (2024). Nilai ketuhanan dalam membangun harmoni sosial: Strategi implementasi untuk mencegah konflik antar siswa di sekolah SMPN 17 Medan. Civics: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 9(1), 457–465. https://doi.org/10.36805/civics.v9i1.7495

Purwoko, P., Hanafiah, H., & Fatkhullah, F. K. (2025). Strategi manajemen ekstrakurikuler agama Islam dalam membentuk akhlaq al-karimah: Studi kasus di SMA Fitrah Insani Bale Endah Kabupaten Bandung. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 11(2). https://doi.org/10.31949/educatio.v11i2.12787

Raihani, R. (2022). School leadership practices and identity politics in a multicultural society: The case of Indonesia. Journal of Asian Social Science Research, 4(1), 23–42. https://doi.org/10.15575/jassr.v4i1.61

Ramadhani, S. P., Marini, A., & Maksum, A. (2020). Implementasi pendidikan multikultural dilihat dari perspektif guru, kepala sekolah dan kegiatan siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 140–150. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.618

Rangkuti, F. (2009). Analisis SWOT: Teknik membedah kasus bisnis. Gramedia Pustaka Utama.

Rohinah. (2017). Model pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis multikultural sebagai upaya penanaman karakter pada siswa sekolah dasar Sanggar Anak Alam (SALAM) Nitiprayan Kasihan Bantul Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(2), 269–288. https://doi.org/10.14421/jpai.2014.112-08

Rohmah, A. M., Haq, M. S., Kristanto, A., Khamidi, A., Amalia, K., & Roesminingsih, E. (2026). Strategi manajemen kesiswaan dalam pembentukan karakter spiritual siswa. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 7(1), 996–1002. https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i1.6874

Samosir, L., Sitompul, A. S., Suwin, S., & Hutagalung, O. P. (2025). Analisis peran manajer dalam membentuk budaya organisasi pendidikan Kristen yang inklusif dan berbasis nilai-nilai Kristian. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(7), 7322–7328. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i7.8466

Sarumaha, L. A., & Mantiri, L. G. (2025). Pengajaran etika Kristen dalam pembentukan karakter dan moral siswa di SMTK Setia Mamuju. Jurnal PKM Setiadharma, 6(1), 1–13. https://doi.org/10.47457/jps.v6i1.460

Setiyanti, D., & Dwikurnaningsih, Y. (2023). Pengembangan strategi bersaing untuk meningkatkan kualitas sekolah menengah pertama. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 198–209. https://doi.org/10.24246/j.jk.2023.v10.i2.p198-209

Simanjuntak, J., Andrian, T., Saerang, L., Rajagukguk, W., & Pentury, T. (2025). Development of Christian education in a multicultural environment. Enrichment Journal of Multidisciplinary Research and Development, 3(9), 3540–3552. https://doi.org/10.55324/enrichment.v3i9.550

Simatupang, J. K. (2024). Peran Pendidikan Agama Kristen terhadap upaya moderasi beragama pada multikulturalisme peserta didik Yayasan Rumah Belajar Baba. Voice of Wesley: Jurnal Ilmiah Musik dan Agama, 8(1), 43–52. https://doi.org/10.36972/jvow.v8i1.262

Siregar, M. S., Usman, N., & Niswanto, N. (2023). Implementasi pendidikan karakter melalui model pembelajaran berbasis masalah (Literature review manajemen pendidikan). Jurnal Pendidikan West Science, 1(11), 701–712. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i11.762

Stake, R. E. (1995). The art of case study research. Sage Publications.

Sugiyono. (2019). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.

Suryono, S., Pahrudin, A., Syafril, S., Koderi, K., & Patimah, S. (2025). Religious culture management at SMP IT Tulang Bawang District. International Journal of Financial Accounting and Management, 5(4), 583–594. https://doi.org/10.35912/ijfam.v5i4.2545

Syafrina, R., Handayani, E. N., Rangkuti, N. B., Fradilla, N., Fransiska, C., & Wariyati, W. (2025). Pendidikan karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler di sekolah dasar. Qistina: Jurnal Multidisiplin Indonesia, 4(1), 847–858. https://doi.org/10.57235/qistina.v4i1.6279

Tamba, G. (2025). Integrasi Pendidikan Agama Kristen dalam era AI dan teknologi digital: Tantangan dan peluang. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(1), 74–86. https://doi.org/10.62282/juilmu.v2i1.74-86

Toisuta, J. S., Pheanto, Y., & Paruba, N. S. (2025). Peluang dan tantangan guru Pendidikan Agama Kristen dalam menghadapi era digitalisasi dan kecerdasan buatan. Eulogia, 5(2), 417–431. https://doi.org/10.62738/ej.v5i2.162

Wafa, M. T., Faidhoh, U., Khanifudin, K., Hidayati, F., Salim, A., & Suyuti, I. (2024). Harmoni dalam keragaman: Eksplorasi interaksi dan toleransi lintas agama di sekolah dasar di Malang dan Yogyakarta. Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(1), 94–115. https://doi.org/10.21927/literasi.2024.15(1).94-115

Yuliono, Y., & Burhanudin, E. (2025). Implementasi manajemen strategik dalam pengembangan karakter religius peserta didik di Sekolah Dasar Negeri 1 Klapagading. Ar-Rumman, 2(1), 253–265. https://doi.org/10.57235/arrumman.v2i1.6595