Tugas  Dan Tanggung Jawab Guru PAK Dalam Mempersiapkan Peserta Didik Untuk Membangun  Pendekatan Spiritual Berdasarkan Roma 12:2

Wilsye Malelak; Marci Rissi

doi:10.54765/silihasah.v3i1.112

Authors

Wilsye Malelak STT EKUMENE JAKARTA
Marci Rissi STT Ekumene Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.54765/silihasah.v3i1.112

Keywords:

PAK, Peran dan tanggung jawab guru PAK, Spiritual peserta didik berdasarkan Roma 12:2.

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk memberikan suatu pemahaman tentang bagaimana peran dan tanggung jawab seorang guru dalam mempersiapkan peserta didik menjadi individu-individu yang sesuai dengan kehendak Allah. Peran guru juga sangat penting dalam membentuk karakter spiritual dan perkembangan peserta didik. Dalam konteks pendidikan Agama Kristen, tugas guru tidak hanya terbatas hanya pada aspek akademik, akan tetapi juga mencakup pembentukan moral dan spiritual peserta didik Yang Berdasarkan Roma 12:2, yang mendorong umat untuk tidak hidup dengan pola dunia ini, tetapi mengalami pembaruan pikiran yang dapat berkeadaan sesuai dengan kehendak Allah, guru memiliki tanggung jawab dalam mempersiapkan peserta didik agar mampu menghadapi tantangan dunia dengan nilai-nilai Kristiani melalui pembaharuan pikiran. Tanggung jawab guru ini dapat meliputi pendampingan dalam pengembangan pribadi, serta pembentukan karakter yang sesuai dengan ajaran agama kristen. Dengan demikian, guru tidak hanya sebagai pengajar, tetapi juga sebagai pembimbing spiritual yang menuntun peserta didik untuk hidup sesuai dengan prinsip-prinsip moral yang benar yang sesuai dengan pengajaran Alkitab.

References

Amaliyah, A., & Rahmat, A. (2021). Pengembangan potensi diri peserta didik melalui proses pendidikan. Attadib: Journal of Elementary Education, 5(1), 28–45.

Anjaya, C. E., Arifianto, Y. A., & Fernando, A. (2021). Kecerdasan Spiritual Sebagai Dasar Terbentuknya Profesionalitas Guru Pendidikan Agama Kristen. Redominate: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 2(2), 53–66.

Atikah, C., Hasbi, H., Mesra, R., Latjompoh, M., Balik, L. M., Yumelking, M., Soraya, S., Kurniawati, I., Sari, R., & Mardin, H. (2024). Perkembangan peserta didik. Penerbit Mizan Di Mandiri Digital, 1(01).

Boangmanalu, O. V., & Naibaho, D. (2023). Peran Penting Guru PAK dalam Membangun Spiritual Peserta Didik Berdasarkan Amsal 22: 6. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 77–84.

Elsa, T. D. R. N., Prayitno, A. J., & Astuti, A. (2023). Efektivitas Pembelajaran PAK Dengan Metode NHT Berbantuan LKS Fase E SMA Theresiana 1 Semarang. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 2(2), 271–286.

Gulo, Y. (2024). Upaya guru pendidikan agama Kristen dalam membentuk karakter religius siswa. Skenoo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 4(2), 143–158.

Gultom, H. F. (2023). TUJUAN PENDIDIKAN KRISTEN BERDASARKAN ROMA 12: 2 TERHADAP PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN DIRI. Jurnal Excelsior Pendidikan, 4(2).

Islami, N. I., & Sauri, S. (2022). Konsep Positivisme dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Merdeka Belajar. Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 97–107.

Lawolo, A., Dawolo, N. W., Rohy, A. R. W., & Tamera, D. M. (2024). PERAN DAN TUGAS GURU PAK MEMPERSIAPKAN PESERTA DIDIK YANG MERDEKA BERDASARKAN YOHANES 8: 31-32. AGAPE, 2(1), 205–218.

Nahampun, C., Sihite, E. A., & Naibaho, D. (2023). Fungsi dan Tanggung Jawab Guru PAK terhadap Anak Didik. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2).

Naibaho, D., & Pakpahan, G. N. (2024). Peran dan Tanggung Jawab Guru PAK Sebagai Pendidik Profesional Berdasarkan UU NO. 14 Tahun 2005. Jurnal Trust Pentakosta, 1(1), 32–41.

Qamarya, N., Djollong, A. F., Mukaromah, S., Widayati, E., Isma, A., Adawiyah, R., Ainiyah, K., Zakaria, Z., Effendi, H., & Pratiwi, R. H. (2023). Model Pembelajaran.

Rismawaty, S. (2022). Pendidikan agama Kristen terhadap terbentuknya nilai-nilai iman Kristiani. Cv. Azka Pustaka. H

Siahaan, J. P., & Wardhani, M. K. (2023). Peran Guru Kristen Sebagai Imam dalam Memfasilitasi Transformasi Kehidupan Murid. SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 4(2), 104–117.

Simarmata, R. M., & Saragih, O. (2025). PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DI SEKOLAH SEBAGAI PEMBENTUKAN MORAL SISWA. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(1), 2159–2168.

Sinambela, J., Sinaga, J., Purba, B. C., & Pelawi, S. (2023). Mengintegrasikan Nilai-Nilai Kristen Dalam Kepemimpinan Kontemporer. JUITAK: Jurnal Ilmiah Teologi Dan Pendidikan Kristen, 1(1), 12–21.

Sumiati, S., Octavianus, S., & Triposa, R. (2021). Aplikasi Teori Kecerdasan Majemuk Pada Mata Pelajaran PAK Di Sekolah Inklusi. CHARISTHEO: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 102–121.

Tamera, D. M., Rivela, A. L., Santoso, S., Sabdono, E., & Waruwu, A. T. M. (2024). Biblical Entrepreneurship: Dasar dalam Memulai Bisnis bagi Anak Muda Kristen Usia 18-25 Tahun. CHARISMATA: Jurnal Teologi Pantekosta, 6(2), 297–317.

Yahya, M., & Martha, A. (2025). Guru Profesional dengan Tantangan Tugas, Fungsi, serta Perannya dalam Meningkatkan Kompetensi Pendidikan. Jurnal Matematika, 1(2), 60–70.

Zega, Y. K. (2022). Peran Guru PAK Memanfaatkan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Peserta Didik. Jurnal Apokalupsis, 13(1), 70–92.